包雷

东南大学 · 生物科学与医学工程学院

基本信息

东南大学 · 生物科学与医学工程学院

包雷

东南大学 · 生物科学与医学工程学院

Degree

博士硕士学士
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研究方向

AI智能学习STEM科学教育中美教育比较复杂系统模型教育技术科学思维、知识整合和深度学习的测评和教学认知与学习科学

个人简介

包雷,现任东南大学生物科学与医学工程学院、学习科学研究中心教授、博士生导师,并担任全球华人科学教育研究学会副会长。他曾任美国俄亥俄州立大学物理系和教育学院双聘教授,以及国际华人物理及天文学会前任会长。包雷教授于1999年在马里兰大学College Park分校获得物理学博士学位,此前在东南大学获得电子科学与工程专业的学士和硕士学位。他的研究方向广泛,涵盖STEM科学教育、认知与学习科学、教育技术、AI智能学习、科学思维与知识整合的测评与教学、中美教育比较以及复杂系统模型等多个领域。包雷教授在科研方面成果显著,主持或参与了包括美国国家自然科学基金在内的13项科研项目,并在《Science》等国际著名期刊上发表了多篇代表性论文,累计发表SSCI/SCI期刊论文60篇。此外,他还进行了超过120次邀请报告和300多次会议报告,在学术交流方面表现活跃。目前,他致力于推动科学教育研究与实践,特别是在利用人工智能技术促进深度学习和科学推理方面。

资料摘录

学位信息

学位汇总:博士 / 硕士 / 学士

博士

马里兰大学College Park分校

1994/08-1999/06

硕士

东南大学

1990/09-1993/06

学士

东南大学

1986/09-1990/06

研究成果

The STEM Aspirations of China’s Future Workforce

Journal of Science Education and Technology · 2023

Theoretical model and quantitative assessment of scientific thinking and reasoning

Physical Review Physics Education Research · 2022

Knowledge integration in student learning of Newton’s third law: Addressing the action-reaction language and the implied causality

Physical Review Physics Education Research · 2021

Learning and Scientific Reasoning

Science · 2009

Model Analysis: Assessing the Dynamics of Student Learning

Phys. Rev. ST Phys. Educ. Res. · 2006